Размер шрифта
Цвет
Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение г. Хабаровска «Детский сад № 191»
Адрес: 680030 г. Хабаровск ул. Постышева, 18-а
Эл. адрес: detskijsad191@rambler.ru
Тел./факс: 8 (4212) 42-60-05
баннер баннер баннер

Группа №7 "Почемучки"

Воспитатель

Галина Дмитриевна Кудашева

Наш девиз

Почемучками друзья, называют нас не зря

Всё хотим на свете знать,

Все загадки отгадать

Про день, про солнышко, про тучки.

У вас расспросят ПОЧЕМУЧКИ!

Наша речевка:

Мы команда Почемучки

Все задачи не просты

"Почему?" - вопрос любимый

Мы с ответами на ТЫ!!!

Наша песня:

Я люблю свой детский сад,

Приходить сюда я рад!

Здесь напоят, здесь накормят, 

И надолго приютят....

Мама! Ты не беспокойся

Иди работай и не бойся.

Я в тепле и под присмотром

Каждый день под "Мед! Осмотром".

Здесь игрушек целый воз

И друзей полно до "слёз".

Тут девчонки и мальчишки

Все задиры, шалунишки.

Вместе мы играем и поем,

Занимаемся, гуляем

Очень весело живем!!!

Возрастные особенности ребенка 4 - 5 лет

Возраст 4 – 5 лет – период относительного затишья. Ребенок вышел из кризиса и стал спокойнее, послушнее. Более сильной становится потребность в друзьях, резко возрастает интерес к окружающему миру.

В этом возрасте у Вашего ребенка активно проявляются:

Стремление к самостоятельности. Ребенку важно многое делать самому, он уже меньше нуждается в опеке взрослых. Обратная сторона самостоятельности – заявление о своих правах, потребностях, попытки установить свои правила в своем близком окружении.

Этические представления. Ребенок начинает понимать чувства других людей и сопереживать. Начинают формироваться основные этические понятия, которые ребенок воспринимает не через то, что ему говорят взрослые, а исходя из того, как они поступают. 

Творческие способности. Развитие воображения входит в очень активную фазу. Ребенок живет в мире сказок, фантазий, мечтаний, где он получает возможность стать главным героем, добиться недостающего признания и т.п.

Страхи как следствие развитого воображения. Ребенок чувствует себя недостаточно защищенным перед большим миром. Он задействует свое магическое мышление, чтобы обрести ощущение безопасности. Но безудержность фантазий может порождать самые разнообразные страхи.

Интерес к ровесникам. От внутри семейных отношений ребенок переходит к более широким отношениям со сверстниками. Совместные игры становятся сложнее с сюжетно – ролевым наполнением (игры в магазин, в войну, разыгрывание сказок и т.д.). Дети дружат, ссорятся, мирятся, помогают друг другу, обижаются, ревнуют. Все более выраженной становится потребность в признании  и уважении со стороны ровесников.

Активная любознательность заставляет детей задавать вопросы обо всем, что они видят. Они готовы все время говорить и обсуждать различные вопросы. Их познавательный интерес лучше всего утоляется в увлекательном разговоре или занимательной игре.

Эмоциональное предпочтение родителя другого пола, максимально выраженное, в 4 года. Девочки нежно любят отцов, особенно если походят на них внешне, а мальчики испытывают эмоциональное влечение к матери. Подобный эмоциональный опыт отношений между людьми найдет свое дальнейшее развитие в браке, когда супруги проявят друг к другу те же чувства любви, которые они испытали по отношению к родителям другого пола в детстве.

Режим дня

07:30-08:30   Прием детей.

08:30-08:40   Игровая деятельность, утренняя гимнастика.

08:40-09:00  Подготовка к завтраку, завтрак.

09:10-09:25  Игры, самостоятельная деятельность детей.

09:25-10:45  Организованная образовательная деятельность, занятия со специалистами.

10:00-10:10   Второй завтрак (сок).

10:45-12:15   Подготовка к прогулке, прогулка.

12:15-12:30   Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

12:30-13:00   Подготовка к обеду, обед.

13:00-15:00   Подготовка ко сну, дневной сон.

15:00-15:25   Постепенный подъем, коррекционная гимнастика после сна (двигательная активность).

15:25-15:50  Полдник.

15:50-16:30  Игры, самостоятельная детская организованная деятельность.

16:30-17:50   Подготовка к прогулке, прогулка.

17:50-18:15   Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

18:15-18:45   Подготовка к ужину, ужин.

18:45-19:30   Самостоятельная деятельность, работа с родителями. Уход детей домой.