Группа №3 "Пчелки"
Воспитатели:
Черкасова Ирина Богдановна
Мозоленя Татьяна Сергеевна
Наш девиз:
Пчёлка ты, и пчёлка я,
Пчёлки все мои друзья!
Заниматься нам не лень,
Пчёлки трудятся весь день!
Возрастные особенности ребенка 3 - 4 лет.
Три года – это возраст определенного рубежа развития ребенка с момента его рождения. Кризис трех лет завершает период «слияния» с матерью, малыш начинает осознавать собственную «отдельность». Кризис 3 лет связан с формированием образа Я, самоутверждением и самостоятельностью. Возникает противоречие между желанием «делать, как взрослый» и своими возможностями. Основные потребности в этом возрасте – потребность в общении, уважении, признании и самостоятельности.
В этом возрасте ваш ребенок:
Выражает желание делать всё по-своему. Это необходимо ребенку для благополучного отделения. Ему предстоит осознать себя как самостоятельного человека. Отделяясь от взрослых, ребенок пытается установить с ними новые отношения.
Осознавая себя как отдельного человека, ребенок отвергает почти все, что предлагают родители, и делает все сам, даже если ему это пока не по силам. Ребенок протестует не на само действие, а на требование или просьбу взрослого. При этом ребенок может слушаться одного родителя и во всем перечить другому.
Начинает действовать не под влиянием сиюминутных желаний, а исходя из других, более сложных и стабильных мотивов.
Возникает потребность общаться не только с матерью и членами семьи, но и со сверстниками. Ребенок осваивает правила поведения через реакции взрослых и детей на его поступки.
Игра становится более коллективной и уже имеет сюжетное наполнение. В ней ребенок воображает себя кем угодно и соответственно действует. В этом возрасте ребенку достаточно поиграть 10 – 15 минут, а потом ему хочется переключиться на что-то другое.
Дети в игре со сверстниками учатся защищать свои личные границы и воспринимать их наличие у других людей. Ребенок вынужден учитывать желания и чувства других партнеров по игре, иначе рискует остаться в одиночестве и скучать.
Ребенок активно осваивает речь, придумывает несуществующие слова, придает уже известным словам свой особенный смысл.
Заметно эмоциональное предпочтение родителя другого пола, максимально выраженное, в 4 года. Девочки нежно любят отцов, а мальчики испытывают эмоциональное влечение к матери. Подобный эмоциональный опыт отношений между людьми найдет свое дальнейшее развитие в браке, когда супруги проявят друг к другу те же чувства любви, которые они испытали по отношению к родителям другого пола в детстве.
В 3-5 лет часто встречается триада страхов: одиночества, темноты и замкнутого пространства. Ребенок не остается один при засыпании, постоянно зовет мать, в комнате должен гореть свет (ночник) и необходимо, чтобы дверь была полуоткрыта. В этом возрасте дети боятся Волка, Бабы Яги, Бармалея, Карабас-Барабаса и прочих нелицеприятных личностей. Перечисленные персонажи отражают страх наказания или отчуждения родителей от детей при недостатке любви, жалости и сочувствия.
Режим дня
07:30-08:30 Прием детей.
08:30-08:40 Игровая деятельность, утренняя гимнастика.
08:40-09:10 Подготовка к завтраку, завтрак.
09:10-09:40 Игры, самостоятельная деятельность детей.
09:40-10:10 Организованная образовательная деятельность, занятия со специалистами.
10:10-10:20 Второй завтрак (сок).
10:20-11:30 Подготовка к прогулке, прогулка.
11:30-11:55 Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.
11:55-12:30 Подготовка к обеду, обед.
12:30-15:00 Подготовка ко сну, дневной сон.
15:00-15:15 Постепенный подъем, коррекционная гимнастика после сна (двигательная активность).
15:15-15:25 Полдник.
15:25-16:15 Игры, самостоятельная детская организованная деятельность.
16:15-17:30 Подготовка к прогулке, прогулка.
17:30-18:00 Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.
18:00-18:30 Подготовка к ужину, ужин.
18:30-19:30 Самостоятельная деятельность, работа с родителями. Уход детей домой.